ÉTICA Y VALORES

     SEMANA 8: OCTUBRE 26 AL 30

 INDICADOR DE LOGRO: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE LOS VALORES EN LAS RELACIONES CON EL ENTORNO.

 TEMA: LA RESILIENCIA

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN:

Lee la siguiente información sobre el valor de la RESILIENCIA, y escribe en tu cuaderno la definición que está en la parte superior:

Ahora responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué le puede suceder a una persona cuando le falta la resiliencia?

2. ¿Cuál de las 6 características anteriores te llamó más la atención y por qué?

3. ¿Qué otras acciones has hecho en esta pandemia que den cuenta que eres una persona resiliente?

4. Busca una imagen que represente para ti la resiliencia, y explica por qué la escogiste.  

SEMANA 7: OCTUBRE 19 A 23

INDICADOR DE LOGRO:  Realiza un recorrido a su historia personal y una reflexión sobre su situación actual a fin de encaminar su proyecto de vida.

TEMA: MI PROYECTO DE VIDA

NOTA:

Esta semana vamos a realizar un trabajo que involucra las áreas de ética y artística. Espero lo disfrutes.

1. ACTIVIDAD PARA LEER Y REALIZAR EN EL CUADERNO (SÍ SE ENVÍA): Antes de comenzar a pensar en el proyecto de vida es importante preguntarnos acerca de nuestras raíces, nuestros anhelos y nuestras fortalezas. Por eso te invito a que realices el ÁRBOL DEL PROYECTO DE VIDA respondiendo a las preguntas que están en la imagen.  

Puedes hacerlo en una hoja de block o en un octavo de cartulina para que te quede más amplio. Puedes pintarlo con vinilos si tienes, y decorarlo creativamente. Luego lo puedes ubicar en un sitio estratégico de tu habitación para que cuando lo veas recuerdes la importancia de tus raíces y de aspectos más importantes de tu vida.

Puedes poner una foto tuya en la mitad del árbol. 

 

SEMANA 5: SEPTIEMBRE 28 A OCTUBRE 2

 INDICADOR DE LOGRO: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE LOS VALORES EN LAS RELACIONES CON EL ENTORNO.

 TEMA: CONVIVENCIA VIRTUAL FAMILIAR

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN 

1. Esta semana te invito a que dediques el tiempo de estas áreas para que participes activamente con tu familia en la CONVIVENCIA VIRTUAL que se programó para el JUEVES 1 DE OCTUBRE a las 6:00 p.m.

Puedes encontrar la información sobre la convivencia en la entrada llamada ENCUENTROS VIRTUALES. 

2. Escribe en tu cuaderno cómo te pareció la convivencia familia, qué aprendiste, qué fue lo que más te llamó la atención y realiza un dibujo que represente el compartir en familia. Si no pudiste ver la convivencia, realiza el dibujo y escribe lo que significa para ti compartir en familia. 

SEMANA 4: SEPTIEMBRE 21 AL 25

INDICADOR DE LOGRO: REALIZA UN RECORRIDO A SU HISTORIA PERSONAL Y UNA REFLEXIÓN SOBRE SU SITUACIÓN ACTUAL A FIN DE ENCAMINAR SU PROYECTO DE VIDA

TEMA: MI HISTORIA

1. ACTIVIDAD PARA LEER Y REALIZAR EN EL CUADERNO: Lee atentamente la siguiente información sobre LA HISTORIA PERSONAL. Luego escríbela en tu cuaderno.

2. ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL CUADERNO: Ahora realiza la siguiente actividad en tu cuaderno, respondiendo las preguntas sobre tu biografía, y dibújate a ti misma en la silueta humana: 

SEMANA 3: SEPTIEMBRE 14 AL 18

INDICADOR DE LOGRO: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DE LOS VALORES EN LAS RELACIONES CON EL ENTORNO.

TEMA: AMOR Y AMISTAD.

NOTA:

Esta semana vamos a realizar un trabajo que involucra las áreas de ética, artística y educación física-lúdica. Espero lo disfrutes.

AMOR Y AMISTAD

Estamos próximos a celebrar el día del AMOR Y LA AMISTAD, por eso en esta semana te quiero invitar a que reflexionemos sobre el valor de la amistad y a que realices una manualidad en las clases de artística y educación física-lúdica, que luego compartirás con todo el grupo en nuestro próximo encuentro virtual del 21 de Septiembre.

1. ACTIVIDAD PARA LEER Y REALIZAR EN EL CUADERNO: Lee atentamente la siguiente definición sobre amistad y escríbela en tu cuaderno. Luego realiza el dibujo de lo que representa para ti la AMISTAD. 

2. MANUALIDAD PARA REALIZAR EN CASA: Ahora dirígete a la entrada de ARTÍSTICA, allí encontrarás una hermosa manualidad de amor y amistad, para realizar durante estos días, y para que nos enseñes en el próximo encuentro virtual. 

SEMANA 2: SEPTIEMBRE 7 A SEPTIEMBRE 11

INDICADOR DE LOGRO: REALIZA UN RECORRIDO A SU HISTORIA PERSONAL Y UNA REFLEXIÓN SOBRE SU SITUACIÓN ACTUAL A FIN DE ENCAMINAR SU PROYECTO DE VIDA.

TEMA: GUÍA VIAJERA

NOTA:

Esta semana vamos a realizar un trabajo que involucra las áreas de ética, artística y educación física-lúdica. Espero lo disfrutes. 

GUÍA VIAJERA

Las psicólogas de la institución han preparado una GUÍA VIAJERA para que realices en casa. 

En esta guía las psicólogas SUGIEREN ver la película infantil llamada "INTENSAMENTE", porque en ella hay unas hermosas enseñanzas que podrás aplicar para resolver la guía. (Esta película se encuentra en Netflix)

Si no puedes ver la película, ya sea porque en casa no tienen un plan de Netflix, o porque no cuentan con el tiempo suficiente, no te preocupes, también podrás realizar la guía, a partir de tu opinión personal y del resumen que te hago de ella: 

RESUMEN DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE:

"Intensamente" trata de una niña de 11 años (Riley) que vive con sus padres y tienen que mudarse de ciudad debido al trabajo de su padre, lo cual implica dejar amigos, lugares conocidos y partir con recuerdos. Sin embargo, la verdadera historia se lleva a cabo en el interior de Riley en donde las emociones toman el rol principal. Es así como comenzamos a conocer a “Alegría”, “Furia”, “Desagrado”, “Temor” y “Tristeza”, las 5 emociones básicas de todo ser humano. 

Todas estas emociones cumplen funciones muy específicas dentro del comportamiento de Riley: Alegría se encarga de que las vivencias y recuerdos sean felices, Furia se encarga de buscar justicia. Desagrado impide la intoxicación social y física. Temor está encargado de la seguridad, y Tristeza… bueno, Tristeza no parece tener una función, nadie sabe por qué existe o para qué sirve, y he aquí el objetivo de la película: dejarnos la lección de que aunque no queramos darle lugar a Tristeza, es necesaria e importante.

ACTIVIDAD EVALUATIVA (SÍ SE ENVÍA) Luego de leer el resumen de la película, y en el caso de las estudiantes que pudieron verla, lee atentamente la guía, realiza el plegable que se indica y contesta las preguntas de la guía en tu cuaderno de ética. 

NOTA: Si quieres ver la guía en un formato más amplio debes darle clic sobre cada imagen y éstas se ampliarán, o para imprimirla, la puedes descargar en el siguiente enlace: 

ENLACE PARA DESCARGAR LA GUÍA VIAJERA

INDICACIONES PARA REALIZAR UN PLEGABLE:

- Un plegable es una hoja que se dobla en 3  sesiones, con lo cual quedan 3 recuadros disponibles para escribir información en cada cara de la hoja, es decir, quedan en total seis espacios disponibles.

- En cada espacio debe ir información relevante sobre el tema del plegable, en este caso es sobre tus recuerdos y emociones más significativas. No se trata de escribir demasiado texto. 

- En cada recuadro el texto se compaña con imágenes, frases resaltadas, títulos llamativos y decoración especial. Puedes ponerle fotos o stickers. Pon a volar tu creatividad. ¡Te va a quedar hermoso!

RECUERDA:

Esta es una actividad que está asociada con las áreas de artística y educación fisica-lúdica. Así es que puedes dedicarle suficiente tiempo, tanto a ver la película (si tienes los medios) como a realizar el plegable y las preguntas del cuaderno. 

Mándame en un mismo correo las preguntas de la guía viajera y la foto del plegable. 

BIENVENIDAS AL TERCER PERIODO, ANIMO, UN ESFUERZO MÁS Y LOGRARAS TU META

PERIODO 3

SEMANA 1: AGOSTO 31 A SEPTIEMBRE 4

INDICADORES DE LOGRO Y SEPARADOR

A partir de esta semana inicia un nuevo periodo, por lo tanto, debes realiza el separador y escribir los indicadores de logro respectivos.

-Realiza un recorrido a su historia personal y una reflexión sobre su situación actual a fin de encaminar su proyecto de vida.

-Profundiza acerca del proyecto de vida que quiere tener a través de la misión y visión personal, reflexionado sobre sus habilidades, destrezas, gustos, intereses y expectativas.

 -Comprende la importancia de la práctica de los valores en las relaciones con el entorno.

 -Manifiesta interés, motivación y responsabilidad en el cumplimiento de actividades propuestas en el blog, en el marco de la estrategia de educación virtual.

SEMANA  13: AGOSTO 24 A AGOSTO 28

TEMA: REPASO Y RETROALIMENTACIÓN 

EN ESTA SEMANA NO HABRÁ ACTIVIDADES EVALUATIVAS EN NINGUNA DE LAS ÁREAS, ES DECIR QUE NO ME TIENES QUE ENVIAR NINGÚN CORREO. Esto con el fin de que te pongas al día con todas las actividades de las diferentes áreas o contenidos que tengas pendientes de las semanas anteriores y las lleves lo más pronto posible para ajustar el cierre del segundo periodo, para que también tengas  espacio para descansar y compartir en familia. 

SEMANA 11: AGOSTO 10 A AGOSTO 14

INDICADOR DE LOGRO: DESCUBRE QUE LA ACEPTACIÓN DE LA NORMA AYUDA A LA CONVIVENCIA

TEMA: NORMAS, SANA CONVIVENCIA.

ACTIVIDAD EVALUATIVA (SÍ SE ENVÍA) 

1. Escribe en tu cuaderno 5 normas o costumbres que tus padres te hayan contado que tenían en sus hogares cuando eran niños. ¿Te gustaría rescatar algunas de esas normas o costumbres en tu hogar hoy en día? ¿Por qué?

2. En pocos días vamos a comenzar a realizar algunos encuentros virtuales por medio de una plataforma en internet llamada TEAMS. Piensa qué normas serían importantes tener en cuenta al momento de participar en esos encuentros virtuales y escríbelas en tu cuaderno.

 

 

SEMANA 10: AGOSTO 3 A AGOSTO 6

INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE LA PLURALIDAD DE LAS FORMAS Y ESTILOS DE VIDA QUE EXISTEN A SU ALREDEDOR

TEMA: DIVERSIDAD, PLURALIDAD Y TOLERANCIA. 

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN (NO SE ENVÍA): Escribe en tu cuaderno un texto corto, donde expliques el significado que tiene para ti la siguiente imagen. Puedes realizar el dibujo de la imagen o un dibujo alusivo al tema.

SEMANA 9: JULIO 27 A JULIO 31

INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE LA PLURALIDAD DE LAS FORMAS Y ESTILOS DE VIDA QUE EXISTE A SU ALREDEDOR.

TEMA: DIVERSIDAD, PLURALIDAD Y TOLERANCIA.

VISUALIZA EL SIGUIENTE VIDEO:

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN (NO SE ENVÍA): Escribe en tu cuaderno un resumen corto de media página sobre el cuento del video, luego realiza el dibujo y responde:

-¿Qué enseñanza te deja esta historia?

-¿Qué es para ti la diversidad?

-¿Qué otras formas de diversidad tienen las personas además de la diversidad cultural?

SEMANA 7: JULIO 6 A JULIO 10

INDICADOR DE LOGRO: CONOCE DESDE LA VALORACIÓN CONCEPTUAL LOS DIFERENTES RASGOS DE LA AUTONOMÍA Y DIGNIDAD PARA VIVIR EN COMUNIDAD.

TEMA: LA DIGNIDAD HUMANA

Actividad Evaluativa (SÍ SE ENVÍA):

1. Observa el siguiente video donde se explica el concepto de DIGNIDAD HUMANA. Luego escribe en tu cuaderno 5 ideas importantes que saques del video.

2. Realiza el siguiente taller. Responde las preguntas y realiza el dibujo de las situaciones:

SEMANA 3: JUNIO 8 A JUNIO 12

INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE DESDE LA VALORACIÓN CONCEPTUAL LOS DIFERENTE RASGOS DE LA AUTONOMÍA Y DIGNIDAD PARA VIVIR EN COMUNIDAD.

TEMA: GUÍA VIAJERA.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UNA GUÍA VIAJERA REALIZADA POR EL EQUIPO DE PSICOLOGÍA Y CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN. EN ELLA SE DESARROLLA UN TEMA IMPORTANTE PARA LEER EN FAMILIA. LUEGO DE LEERLA RESPONDE EN TU CUADERNO DE ÉTICA LAS 10 PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN ALLÍ. ESCRIBE LA FECHA Y EL TÍTULO: GUÍA VIAJERA. NO TIENES QUE TRANSCRIBIR EL CONTENIDO DE LA GUÍA, SÓLO LAS PREGUNTAS.

PERIODO 2 

SEMANA 2: JUNIO 1 A JUNIO 5

BIENVENIDAS AL SEGUNDO PERIODO EN EL AREA DE ETICA, LA SEMANA ANTERIOR NO TUVIMOS CLASE POR DIA FESTIVO POR LO QUE EMPEZAMOS EN ESTA. REALZIA EN TU CUADERNO EL SEPARADOR PARA ESTE PERIODO Y ESCRIBE:

Indicadores de Logro:

o   Conoce desde la valoración conceptual los diferentes rasgos de la autonomía y dignidad para vivir en comunidad

o   Reconoce la pluralidad de las formas y estilos de vida que existen a su alrededor

o   Descubre que la aceptación de la norma ayuda a la convivencia

SEMANA 13: MAYO 18 A MAYO 22

INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE EL CONCEPTO DE CONVIVENCIA E INTERIORIZA QUE LA CONVIVENCIA ES DE TODOS Y PARA TODOS.

TEMA: LA CONVIVENCIA.

Convivencia es la acción de convivir (vivir en la compañía de otros u otro)

La convivencia es la coexistencia física y pacífica entre individuos o grupos que deben compartir un espacio. Se trata entonces de la vida en común y de la armonía que se busca en la relación de personas que por alguna razón deben pasar mucho tiempo juntas.

TIPOS DE CONVIVENCIA

Existen Varios tipos de convivencia:

Social: se refiere a la relación armoniosa que se mantiene entre las personas, las cosas y el medio ambiente.

Familiar: es aquella que se desarrolla entre los miembros de una familia.

Escolar: es la que se presenta entre los miembros de una institución educativa.

Ciudadana: es una responsabilidad derivada de la sociedad civil que comparte un espacio civico y que interactúa con y frente al estado.

Democrática:  es aquella que radica en el respeto de los individuos sin importar raza, credo, idioma, condición social, nivel educativo, cultura o ideología.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN (LA REALIZAS PERO NO LA ENVÍAS) 

Elige y dibuja dos tipos de convivencia de los anteriores.

SEMANA 12: MAYO 11 A MAYO 15

INDICADOR DE LOGRO: CONTRIBUYE EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN EL CUAL TE DESENVUELVES.

TEMA: YO CUIDO MI MEDIO AMBIENTE.


DIBUJO EN MI CUADERNO:

EL MEDIO AMBIENTE ES TODO LO QUE NOS RODEA. EL CIELO, EL AGUA, EL SUELO, LAS PLANTAS, LOS ANIMALES, LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN, LO CONFORMAN.

CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE:

• RECICLAR
• CUIDAR LAS MASCOTAS
• AHORRAR AGUA
• MANTENER EL ENTORNO LIMPIO, ESPACIOS PÚBLICOS, PARQUES Y COLEGIOS.
• AHORRAR ENERGÍA
• PLANTAR ARBOLES 

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

EXPLICA CADA UNO DE LOS CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE Y DIBUJA DOS O TRES. 

SEMANA 11: MAYO 4 A MAYO 8

INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE QUE LAS RELACIONES FAMILIARES Y ESCOLARES SON BASE FUNDAMENTAL PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA.

TEMA: RELACIONES FAMILIARES Y ESCOLARES.

OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO.

Relaciones Familiares:

La convivencia familiar es el conjunto de relaciones entre los miembros de una familia, cuyos objetivos son la armonía, la cooperación, el respeto y la honestidad.

Consejos o Normas para una Convivencia Armónica en la Familia:

1.      Desarrollar una buena comunicación.

2.      Respetar los tiempos del otro.

3.      Tolerar y respetar los gustos de cada miembro.

4.      Compartir espacios de forma ordenada.

5.      Disfrutar y pasar tiempo en familia.

Relaciones Escolares:

La buena convivencia escolar es importante para mantener un orden y armonía dentro del espacio estudiantil.

Consejos o Normas para una Convivencia Armónica Escolar.

1.      Tratar con respeto a los docentes y personal directivo.

2.      Mantener una actitud correcta entre los compañeros.

3.      Respetar los derechos y la dignidad de cualquier persona del centro educativo.

4.      Cuidar el entorno escolar, es decir, los espacios y el medio ambiente.

5.      Respetar la opinión de los demás.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN:

Dibuja dos consejos o normas para la convivencia escolar armónica y dos para una convivencia armónica familiar.

SEMANA 10

ABRIL 27 A MAYO 1

INDICADOR DE LOGRO:  CONSTRUYO CREATIVAMENTE  MI IMAGEN Y ME ACEPTO COMO SOY.

TEMA: AUTOIMAGEN "ME ACEPTO COMO SOY"


CONCEPTO La autoimagen es la valoración que tenemos en relación con nosotros mismos, o sea el concepto que tiene una persona de sí misma. Es como la fotografía interna que tenemos de nosotros mismos, cada vez que decimos, yo soy o yo no soy, es la responsable de decir "yo puedo" o "yo no puedo". Por ejemplo:

• Soy un tonto 

• Le caigo mal a la gente

• Mi nariz es fea

• etc.

Actividad de Profundización

1. De acuerdo al tema y al vídeo construye tu propia biografía.

Actividad Evaluativa

2. En una hoja de block realiza la siguiente ficha: complétala, colorea y pégala en tu cuaderno.